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Childs, Elizabeth

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Childs, Elizabeth

Profesora asociada y Directora del programa MALAT, Escuela de educación y tecnología, Royal Roads University
Victoria, Canadá

Subtema 1. Pedagogías emergentes y diseños para la enseñanza en línea

Medición del uso de la tencnología digital por parte de docentes y estudiantes en los programas en línea usando el instrucmento GTCU




Childs, Elizabeth

Profesora asociada y Directora del programa MALAT, Escuela de educación y tecnología, Royal Roads University
Victoria, Canadá

Subtema 3. Cambio en los modelos de evaluación

Auto-evaluación de la participación en línea: uso de un enfoque reflexivo para mejorar la experiencia del estudiante




Childs, Elizabeth

Jefa del Programa, Maestría en Artes en Aprendizaje y Tecnología, Escuela de educación y tecnología, Royal Roads University
Victoria, Canadá

Subtema 2. Expandir el acceso, la apertura y la flexibilidad

Negociando la apertura: La experiencia en el diseño de un programa de grado para una versión de lo abierto

(EN) At Royal Roads University in Canada Openness was adopted as a program goal. The program is predicated on the philosophical stance that openness and open educational practices facilitate collaboration and cultivate networked learning in its many forms as necessitated by the digital age. A research study was conducted on the experience of openness for students and faculty in a graduate program in Learning and Technology.

This session will present on how embodying this view of openness impacted the student learning experience and the experience of faculty. It will provide examples of ways in which the 5R’s of openness – retain, reuse, revise, remix and redistribute –have been applied at the program and course level.