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Su Aporte Directo

CONSTRUYENDO JUNTOS

EL PROGRAMA PARA LA CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE APRENDIZAJE EN LÍNEA:
ENSEÑAR EN LA ERA DIGITAL – REPENSAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

Ustedes han respondido con entusiasmo a nuestro pedido de ayuda para armar el programa para la Conferencia Mundial sobre Aprendizaje en Línea: Enseñar en la Era Digital – Repensar la Enseñanza y el Aprendizaje al contestar masivamente a nuestra convocatoria desde todas las regiones del mundo. ¡Muchas gracias!

Durante el mes de octubre de 2016, les solicitamos como potenciales delegados, profesores universitarios, instructores, líderes académicos, decisores de políticas, diseñadores instruccionales, y otros roles involucrados en el aprendizaje en línea, abierto y flexible, que compartieran sus prioridades y objetivos para el programa para la Conferencia Mundial que tendrá lugar en Toronto, Canadá, entre el 16 y el 19 de octubre de 2017.

Le hemos solicitado a grupo numeroso entre ustedes que revisaran los Cinco Subtemas para la Conferencia Mundial. Este grupo incluyó:

  • 1.031 personas de 89 países, quienes señalaron su interés en recibir información y en asistir a la Conferencia Mundial;
  • Las instituciones y miembros individuales del Consejo Internacional para la Educación Abierta y a Distancia (ICDE); y
  • Más de 22.000 lectores del boletín quincenal de Contact North | Contact Nord: Novedades de Aprendizaje en Línea.

Les solicitamos que respondieran dos preguntas centrándose en el contenido, en los aportes claves de la Conferencia Mundial, y la pregunta final solicitando un mensaje central relativo al aprendizaje en línea, abierto y flexible.

Al planificar una serie de sesiones y actividades interactivas y atractivas, Contact North | Contact Nord se beneficia de su aporte directo a través de esta encuesta de amplio alcance, elaborando sobre las ideas de intercambio y consulta que son marca registrada de la Conferencia Mundial.

En resumen, los convocamos a todos ustedes como parte del “Comité de Programa” para la Conferencia Mundial al pedirles su consejo sobre sus prioridades y aportes esenciales.

Ustedes brindaron mensajes claros y fuertes a incorporar en la estructura y el foco de las sesiones y actividades del programa. Nos complace compartir sus respuestas colectivas a cada pregunta y delinear cómo sus aportes directos impactan en nuestra planificación para el programa.

CONTENIDOS PRIORITARIOS – Su nivel de interés en los cinco subtemas

Les solicitamos que valoraran su nivel de interés personal en los Cinco Subtemas que guían el programa para la Conferencia Mundial.

El subtema “Pedagogías emergentes y diseños para la enseñanza en línea” fue valorado como el más importante, con los tres subtemas siguientes (“Expandir el acceso la apertura y la flexibilidad”,” Cambio en los modelos de evaluación”, “Nuevas herramientas de enseñanza y recursos para el aprendizaje”) valorados casi al mismo nivel. “Re-diseñar modelos de negocios institucionales” ha recibido un fuerte apoyo por parte de muchos de ustedes, pero la valoración fue baja en líneas generales.

Como lineamientos para el diseño del programa, sus prioridades nos indican que debemos poner énfasis en presentaciones que resalten el aprendizaje y la pedagogía, ofreciendo proyectos prácticos, basados en experiencias e ideas relacionadas con los desafíos relativos a la enseñanza, la tecnología, la evaluación y el acceso que ustedes enfrentan en sus diseños, distribución, investigación y planificación para la enseñanza en línea.

CONTENIDOS PRIORITARIOS – Los temas claves que desea que la Conferencia Mundial trate

Sus respuestas incluyeron una gran cantidad de temas reflexivos y desafiantes en respuesta al ítem en el cual se consultaba cuál era la pregunta o tema prioritario a tratar en la Conferencia Mundial:

  • Diseños de aprendizaje, que sean atrayentes, motivantes, inclusivos, apropiados para todos, conductores hacia logros del estudiante, que incluyan comunidades de aprendizaje y cambio en el paradigma de aprendizaje;
  • Apoyo al estudiante para lo que se describe como aprendizaje auto-regulado y desarrollo de habilidades que lleven un exitoso desarrollo profesional;
  • Desarrollo Docente para comprometer, motivar y apoyar lo que se ofrece en línea y en todo el sistema;
  • Sustentabilidad para los programas de aprendizaje en línea como uno de los aspectos de la justicia social;
  • Evaluación en línea que sea confiable y brinde apoyo a logros en el aprendizaje;
  • Acceso a oportunidades educativas, recursos y tecnología con especial énfasis en países en desarrollo, estudiantes menos privilegiados, y recursos educativos abiertos;
  • Tecnologías que funcionan bien ahora, y lo que se viene en el futuro; y
  • Modelos institucionales para instituciones uni- y bi-modales que sean innovadoras y que respondan a las necesidades de los estudiantes.

Como lineamientos para el diseño del programa, sus sugerencias nos brindaron esclarecedores títulos para los contenidos y relaciones entre las sesiones, de modo de asegurar que cada tema clave sea tratado con varios ejemplos y posibilidades. Ustedes nos han señalado que las actividades y las sesiones, ya sean artículos, demostraciones o procedimientos deben resaltar respuestas del mundo real, con sus fortalezas y desafíos claramente delineados.

FOCO EN LOS RESULTADOS: Los aportes claves que ustedes han identificado

Las afirmaciones claras y concisas sobre la consulta acerca de los aportes claves que ustedes esperan obtener de la Conferencia Mundial pueden expresarse en tres categorías:

  1. Buenas prácticas – ideas, modelos, y tendencias en áreas tales como el diseño instruccional, herramientas, tecnologías, evaluación, calidad, ampliación del acceso, mobilidad, gobierno institucional e implementación de aprendizaje en línea a escala país.
  1. Contactos – aprovechar el alcance internacional de los delegados en la Conferencia Mundial para ampliar las conexiones y las redes.
  1. Alianzas y colaboraciones – entre individuos, instituciones, y norte-sur.

Como lineamiento para el diseño del programa, el primer punto resaltado sobre buenas prácticas y tendencias apunta a contenidos y formatos prácticos para las sesiones y las actividades.

Ustedes desean ver y escuchar lo que sus colegas están haciendo y cómo está funcionando en su opinión, de modo de salir inspirados y listos para ensayar novedosas ideas ya probadas.

Para facilitar la creación de contactos y alianzas, el formato de las sesiones y actividades necesita enfocarse en interacciones e intercambios, de modo que ustedes pueda conectarse con participantes con los cuales tengan intereses compartidos. Del mismo modo, entendemos que para lograr sus objetivos, ustedes puede verse beneficiados de las características especiales en el programa que hace que personas con intereses y necesidades similares estén juntas en entornos temáticos abiertos donde puedan interactuar e intercambiar libremente.

FOCO EN APRENDIZAJE EN LÍNEA: Su mensaje central al mundo sobre la importancia del futuro del aprendizaje en línea

Les solicitamos que nos indicaran el mensaje que deseaban dar al mundo sobre la importancia, el potencial o el futuro del aprendizaje en línea, abierto y flexible. Sus respuestas son apasionadas y llenas de esperanza y posibilidades. Hemos seleccionado algunos de sus mensajes para demostrar el nivel de convicción que ustedes tienen sobre la importancia crítica y el rol esencial del aprendizaje en línea, abierto y flexible.

El mensaje generalizado que emerge a partir de sus respuestas refleja la calidad de la contribución que el aprendizaje en línea, abierto y flexible está realizando como respuesta a las necesidades y posibilidades educativas, sociales y económicas en el mundo.

Los mensajes centrales a partir de sus respuestas provenientes de todo el mundo, pueden agruparse en cuatro títulos:

  1. Sus mensajes resaltan los amplios objetivos, propósitos y contribuciones del aprendizaje en línea para hacer del mundo un lugar mejor:

El futuro del aprendizaje en línea, abierto y flexible promete una oportunidad para una transformación en la vida de muchos. (Australia)

 Los cada vez más complejos temas globales sólo pueden tratarse a través de la inteligencia colectiva que se construye con oportunidades educativas en red, accesibles, colaborativas, interculturales, interdisciplinarias e intergeneracionales.. (Canadá)

It’s all about being inclusive; to better understand one another to help reduce global conflict and address global challenges. (Canadá)

Cooperar para el interés de la humanidad y educar al mundo a nuestro alrededor. Mantener la equidad inclusiva y la diversidad local en la educación en línea. (Pakistán)

  1. Sus mensajes resaltando el rol específico del aprendizaje en línea, abierto y flexible en proveer acceso al aprendizaje y brindar mejor vida:

El aprendizaje en línea y flexible permitirá a las personas desfavorecidas, en áreas remotas, conectarse como ciudadanos globales. La conectividad cambiará sus vidas. (Bangladesh)

Creo que el aprendizaje en línea, abierto y flexible es una respuesta posible para mejorar el acceso y las tasas de terminalidad en la educación formal secundaria y superior en países en desarrollo. (Brasil)

Es la única manera de llegar a los inalcanzables. (Filipinas)

La educación en línea, abierta y flexible nos llevará a alcanzar a cada estudiante que desee aprender sin importar su situación financiera, ubicación o conocimiento.. (Sudáfrica)

La educación en línea es una de las formas en las cuales podemos democratizar el acceso a la educación. El comprender y apoyar cómo las personas pueden enseñar y aprender bien en línea puede ayudarnos a cambiar el mundo. (Estados Unidos de Norteamérica.)

  1. Sus mensajes resaltando la importancia pedagógica del aprendizaje en línea:

Nunca deberíamos subestimar la importancia del equilibrio entre pedagogía y tecnología. Debemos ser innovadores y pensar creativamente de modo de hacer que la enseñanza y el aprendizaje sean más intencionales, individualizados y flexibles. (Canadá)

El aprendizaje en línea y a distancia no se trata sólo de aprobar cursos, sino de aprender a aprender. (Sudáfrica)

  1. Sus mensajes resaltando los desafíos de los educadores y del aprendizaje en línea, abierto y flexible:

Dado que gran parte del conflicto global tiene sus raíces en malentendidos y choques entre cosmovisiones, ¿cómo podemos cambiar el foco en el diseño curricular y en las estrategias de aprendizaje para promover entornos ricos en compartir y en compartir perspectivas, para ampliar nuestra comprensión individual de los otros con quienes compartimos un planeta cada vez más globalizado? (Canadá)

¿Cómo podemos asegurar que salvaguardamos el valor de la educación frente a los cambios que la digitalización, y el aprendizaje y la educación en red facilitan? (Canadá)

 Escalas asequibles con calidad es el desafío del siglo XXI para la educación; y la educación en línea, abierta y flexible representa un espectro clave de estrategias para enfrentar esos desafíos. (Reino Unido)

Todos vivimos tiempos de profundos cambios; como educadores necesitamos comprometernos con los desafíos de la era digital para ayudar a darle forma de tal modo que respete nuestros valores y principios centrales.. (Reino Unido y Francia)

Un mensaje, de Israel, nos alienta en forma concisa a “adoptar el cambio”.

La respuesta de un participante de China nos presenta una imagen poderosa acerca del potencial del aprendizaje en línea: “El aprendizaje en línea, abierto y flexible es agua que se adapta a cada recipiente”.

Como lineamiento para el diseño del programa, sus mensajes nos brindan inspiración, y el desafío de ver cómo la Conferencia Mundial y su programa pueden estructurarse para facilitar de la mejor manera la información y los intercambios personales, respaldando sus objetivos y creencias.

Sus mensajes principales refuerzan sus lineamientos anteriores sobre sesiones y actividades prácticas, sobre resolución de problemas, que ofrezcan ideas y soluciones a problemas compartidos. En respuesta a sus orientaciones, facilitar la innovación y las perspectivas compartidas han resultado el principio central en la organización para la Conferencia Mundial, con énfasis en interacción y en participación.

Sus sinceros y esperanzadores mensajes merecen también una mayor audiencia e integración en la Conferencia Mundial misma. Ya sea en forma de texto en los materiales de la Conferencia Mundial o subrayando los temas para las presentaciones, sus mensajes de esperanza y propósito resonarán durante toda la Conferencia Mundial sobre Aprendizaje en Línea: Enseñar en la Era Digital – Repensar la Enseñanza y el Aprendizaje.

¡Gracias!